Ik ben blij met de mensen in Norrköping. (Ik geef toe, ik heb snel even opgezocht waar het ligt: het zuidoosten van Zweden.) De mensen van Norrköping nodigden namelijk onlangs de Amerikaanse psychologe Carol Dweck uit, om tijdens een TEDx-evenement te komen vertellen over haar werk. Ik blijk een beetje achter te lopen, want Carol Dweck doet al dertig jaar lang onderzoek naar de \"groeimindset\", maar via TEDx kwam ik voor het eerst met haar fascinerende werk in aanraking. Dweck weet alles over de relatie tussen prestatie en motivatie. Ze vertelt graag over een middelbare school in Chicago waar leerlingen een bepaald aantal toetsen moet halen om door te kunnen stromen naar het volgende jaar. Als leerlingen een toets niet halen krijgen ze geen cijfer, maar de opmerking: not yet (nog niet). Deze aanpak staat symbool voor de \"groeimindset\", zoals Dweck die noemt. Mensen met een groeimindset gaan ervan uit dat je je eigen intelligentie kan ontwikkelen door bij te leren. Fixed-mindset en groeimindset Dweck heeft altijd veel met kinderen gewerkt, en ze constateerde tijdens haar onderzoek dat sommige kinderen van nature deze groeimindset hebben. Ze gaf een groep tienjarigen een opdracht die nét iets te moeilijk voor ze was.