Singapore scoort al jaren hoog op de kwaliteit van onderwijs. Waarom kijkt Nederland voor onderwijs-ontwikkeling niet gewoon af bij de beste uit de klas? Docent Annette Bolder neemt ons mee op studiereis naar de Aziatische eilandstaat. Door: Annette Bolder Het borrelt en het broeit: docenten en schoolleiders worstelen met vragen. Onderwijsontwikkelaars introduceren flexibele leerroutes, formatief evalueren en een driejarige brugklasperiode als mogelijke oplossingen. Nieuwe ambitieuze vormen van onderwijs doen hun intrede. De behoefte aan onderwijsvernieuwing in Nederland is groot. Voor onderwijsontwikkeling wordt in ons land veel in dezelfde vijver gevist, terwijl we ook kunnen kijken naar goede voorbeelden over de grens. Naar school in Singapore Als ervaren docent in het Nederlandse voortgezet onderwijs, ben ik al jaren betrokken bij onderwijsontwikkeling. Om deze reden heb ik Singapore vaak bezocht. Al vijf jaar op rij bezoek ik het kleinste land van Zuidoost-Azië. Ik bouwde er een bijzonder netwerk op van onderwijsdeskundigen. En hoewel ik op onderdelen ook kanttekeningen plaats, ben ik overwegend enthousiast over hun eigentijdse en innovatieve onderwijssysteem. ‘Het onderwijs in Singapore floreert.’ Duidelijk is dat het onderwijs in Singapore floreert. Het land vertegenwoordigt met stip de eerste plaats op de PISA-ranglijst, op alle onderdelen: wetenschap, lezen en wiskunde. PISA staat